论校本教研与教师专业发展的关系

发布时间：2017-11-19 08:30

  本文关键词：论校本教研与教师专业发展的关系

  更多相关文章： 校本教研 教师专业发展 关系 缄默知识 专家型教师 教学实践 教师专业素质 共同发展 显性化 教育教学

【摘要】：教师专业发展是教师不断成长、不断接受新知识、提高专业能力的过程。校本教研与教师专业发展的关系是相辅相成、密不可分的,两者是在教师的教学实践中共同发展、共同提高的。校本教研促进教师专业素质的成长,促使教师由经验型教师成长为专家型教师,促成教师的缄默知识显性化;而教师专业发展对校本教研的反哺作用体现为教师的教育教学研究意识与能力的提升和校本教研实施可能性的增强。
【作者单位】： 石河子大学师范学院;
【基金】：新疆维吾尔自治区科学教育“十一五”规划课题“基于促进新疆中小学教师专业发展的校本教研的研究”(编号:070618)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、校本教研的概述(一)校本校本(school-based)即“以校为本”,是近几年国内外流行的一个教育理念,以校为本是当代基础教育改革的走向之一。从语义学的角度看,“校本”一词中的“本”表示的是植物的“根”,即“根基”和“基础”。校本的含义可以概括为三个方面:为了学校、基

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