民族地区中小学教师心理健康现状调查

发布时间：2017-11-22 13:09

  本文关键词：民族地区中小学教师心理健康现状调查

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【摘要】：随机抽取湖北省长阳县的87名中小学教师,采用主观幸福感量表、SCL-90及社会支持量表进行测试,结果发现:1.小学、初中、高中教师在主观幸福感、心理健康水平上存在显著性差异,中小学教师心理健康水平存在显著的城乡差异;2.除恐怖因子外,自评症状的各因子与主观幸福感呈显著负相关,与社会支持总分以及对支持利用度呈显著负相关;3.主观幸福感、主观支持以及对社会支持的利用度能够显著预测教师心理健康水平。
【作者单位】： 华中师范大学心理学院;中南民族大学公共管理学院;
【分类号】：G443
【正文快照】： 一、引言随着网络普及,教师特别是中小学教师的负面报道日益增多,教师消极行为的增多有可能从一个方面反映出他们心理健康状况欠佳。研究表明,教师存在较大的心理压力,[1]P47～50学校教师整体心理健康水平低于国内常模。[2]P35～38在三个层次学校的教师心理健康水平中,大学教

【参考文献】

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1 刘颖丽;;经济欠发达地区初中教师心理健康状况研究[J];中国健康心理学杂志;2008年02期

2 卢长娥;;幼儿教师心理健康与应付方式、社会支持关系的研究[J];中国健康心理学杂志;2008年06期

3 徐群;;中小学教师心理健康影响因子的研究[J];江苏教育学院学报(社会科学版);2006年05期

4 李军兰,李金碧;中小学教师心理压力的调查研究[J];教育理论与实践;2005年06期

5 陈朝阳;蔡李平;张林;;高中教师心理健康状况与社会支持的关系[J];教育探索;2006年06期

6 陈巍;沈秋凤;许t熭，

本文编号：1214789