教师职业倦怠的文化归因及其调适

发布时间：2017-11-22 20:14

  本文关键词：教师职业倦怠的文化归因及其调适

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【摘要】：从文化角度对职业倦怠进行归因分析,有助于找出教师职业倦怠的深层次原因。受传统心态文化和制度文化的影响,教师的职业价值被"神化"、专业发展受制于科层管理体制、教师角色的"清高"造成的孤独感,是教师职业倦怠的主要文化归因。通过更新对教师职业价值的认识,加强外部调适,用儒家文化中积极应对困苦的思想进行内部调适,可有效缓解教师的职业倦怠。
【作者单位】： 韩山师范学院;
【分类号】：G451.6
【正文快照】： 职业倦怠也称“工作倦怠”,“是在以人为服务对象的职业领域中,个体的一种情感耗竭、人格解体和个人成就感降低的症状。”①当前,教师职业倦怠已经成为世界范围内教育领域的突出问题。任何一种社会行为的发生必定有其社会文化背景,从社会文化层面来看,教师职业倦怠有其漫长的

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