城市高中生心理健康教育的实验研究
本文关键词：城市高中生心理健康教育的实验研究
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【摘要】：通过对207名某省会城市高中二年级学生进行的以西方心理治疗理论与技术(简称西方疗法)、森田理论及技术(简称森田疗法)为不同教育内容,以讲授训练法和发现交流法为不同教育方法进行的实验研究发现:实验班与控制班后测结果相比较,SCL-90的部分因子得分差异显著;实验班前后测结果相比较,心理健康水平得分出现显著差异;控制班前后测结果相比较,SCL-90各因子的得分无显著差异。另外,两种教育内容与两种教育方法相互作用对学生的心理健康水平及个性有显著影响。
【作者单位】： 山西大学教育科学学院;
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 一、引言心理健康教育是学校教育的重要内容,调查表明,我国大中小学生都存在着不同程度的心理健康问题,其问题不仅导致身心疾病,影响学习活动,还损害品德发展和正常的社会性适应,给家庭、学校和社会造成一定压力。因此,开展心理健康教育、促进学生心理健康是学校教育无法回避
【共引文献】
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1 肖e
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