“教育本质”和“教育目标”观念创新析辨——与田建国先生商榷

发布时间：2017-11-26 14:07

  本文关键词：“教育本质”和“教育目标”观念创新析辨——与田建国先生商榷

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【摘要】：教育,无论是传统的还是现代的,其本质都既不是单纯的智育,也不是单纯的德育,而是完整地育人;现代教育要促进人的全面发展,也要为社会培养合格人才,二者是有机的统一。生硬割裂二者之间的关系,甚至为了所谓的教育观念创新,将重视智育、为社会培养合格人才主观定性为传统教育本质和教育目标观念,将重视德育、促进人的全面发展主观定性为现代教育本质和教育目标观念是不足取的,实践中是有害的。
【作者单位】： 北京信息科技大学高教研究室;
【分类号】：G40
【正文快照】： 在全球化背景下,为适应社会转型、经济转型培养创新人才的需要,教育观念创新特别是高等教育观念创新越来越受到学术界重视,报纸刊物不断有文章发表,提出了不少重要看法或观点。然而,总体审视学术界的研究和意见,有些看法或观点也有失偏颇。其中,田建国先生发表于2009年8月19

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本文编号：1230034