新课改课堂合作学习中的偏差及其纠正策略

发布时间：2017-11-26 16:28

  本文关键词：新课改课堂合作学习中的偏差及其纠正策略

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【摘要】：合作学习是我国新课程改革积极倡导和组织实施的学习方式,是一种富有创意和实效的新型教学组织形式。但教学实践中仍存在一些问题。我们应研究课堂合作学习中存在的偏差和纠正策略,从而科学合理地开展合作学习,提高课堂学习的效率,促进课程改革的不断深入发展。
【作者单位】： 河北省教师资格认定指导中心;
【分类号】：G423
【正文快照】： 我国当前正在进行的新课程改革强调学习方式的转变,要求教师高度尊重学生的个性,充分发挥学生的能力和特长。在诸多的学习方式中,合作学习无疑是其中较为有效的一种。合作学习又称“小组学习”、“团队学习”或“分享学习”,是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确

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本文编号：1230439