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教师教育技术培训的定位与实施

发布时间:2017-11-29 06:04

  本文关键词:教师教育技术培训的定位与实施


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【摘要】:本文通过对目前教育技术培训领域存在的若干现象的分析,明确了教育技术培训的基础以及目的,同时对教育技术培训的“定位”、“实施”和“保障”三个基本问题进行了界定与分析,初步提出了构成教育技术培训基本模型的四个基本环节,旨在为中小学教师教育技术培训提供参考和借鉴。最后,通过与其他培训模式的对比,提出本模型的优点和不足以及对教师教育技术培训的展望。
【作者单位】: 东北师范大学教育科学学院 北京师范大学现代教育技术研究所
【分类号】:G652.0
【正文快照】: 研究教育技术培训 随着人们对教育教学的不断重视以及信息技术 的进步,教育技术作为一门快速发展的学科,正在日 益成熟。教育技术的发展必须依靠大量的实践来对 其理论研究进行验证,如果没有利用科学的研究来 开展实践,必然导致理论研究不能够得到普遍的检 验和考证,从而造成

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6 阳q,

本文编号:1236416


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