师范大学生的内隐自尊与主观幸福感

发布时间：2017-12-02 12:25

  本文关键词：师范大学生的内隐自尊与主观幸福感

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【摘要】：以87名师范大学生为被试者,采用实验法考察了内隐自尊与主观幸福感的关系.结果表明:师范大学生内隐自尊的性别、年级及经济条件差异均不显著,城乡来源差异显著;师范大学生总体幸福感指数的性别、经济条件差异显著,年级、城乡差异不显著;内隐自尊对主观幸福感有显著的预测效果.
【作者单位】： 湖州师范学院教师教育学院;
【基金】：浙江省2007年教育科学规划课题(SC37)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 0引言从上世纪80年代起,受认知心理学中内隐记忆研究的影响,社会心理学开始了对内隐社会认知的研究,并逐渐形成研究热点.所谓内隐社会认知,是指在社会认知的过程中,虽然个体不能回忆某一过去的经验(如用自我报告法或内省法),但这一经验潜在地对个体的行为和判断产生影响[1].

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