论远程学习者的反思性学习策略

发布时间：2017-12-05 17:06

  本文关键词：论远程学习者的反思性学习策略

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【摘要】：反思正成为当今成人学习研究的核心,但现有研究却很少从学习策略的角度予以探讨,也没有把反思性学习作为一种独立的学习方式。本文将反思性学习分为认知改善式、认知批判式、自我完善式和自我蜕变式四种类型,从远程学习策略的角度对这四种反思性学习进行了策略定位,并建立了相应的操作模型,提出了优化心态、锻造心智和整合运用等建议,以帮助远程学习者能够针对不同的目标情境,灵活运用反思性学习策略。
【作者单位】： 四川攀枝花广播电视大学;
【分类号】：G434
【正文快照】： 反思正成为当今成人学习研究的核心[1]。美国学者梅里安(S.B.Merriam,2001)认为,20世纪90年代以来,传统的成人教育学、自我导向学习的研究开始衰退,而以质变学习理论为代表的基于反思特征的新兴成人学习研究日渐兴起,成为研究的热点[2]。近年来,我国有关研究存在两种倾向,一

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本文编号：1255534