中国公共教育支出效果:基于省际数据的实证分析
本文关键词：中国公共教育支出效果:基于省际数据的实证分析
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【摘要】：公共教育支出的增长并不一定总能带来国民受教育程度的提高,因为它可能会挤出私人教育支出,也可能被低效率和不公平使用。本文利用我国30个省、自治区、直辖市2000～2007年的面板数据来评价公共教育支出的增长与国民受教育程度之间的关系。统计结果显示,增加公共教育支出不仅有助于增加入学机会还能提高国民受教育程度,并且公共教育支出对不同指标的回归均具稳健性。
【作者单位】： 湖北大学商学院;中南财经政法大学;
【基金】：湖北省教育厅项目“制度、公共支出与共享式增长”(编号20099013)的阶段性成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、引言经济学者和政策制定者们对公共支出的规模和结构很感兴趣,部分原因在于一般情况下人们认为政府在教育和卫生等方面的公共支出能促进经济增长、降低收入不平等和减少贫困发生率。[1]一些国际机构和非政府组织,如IMF、世界银行等,也号召发展中国家增加政府对教育和卫生
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，本文编号：1262748
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