教育哲学意识的开启与日常教育生活的价值自觉

发布时间：2017-12-08 02:32

  本文关键词：教育哲学意识的开启与日常教育生活的价值自觉

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【摘要】：教育哲学作为一种活动,乃是教育实践者对日常教育生活的觉悟。日常教育生活觉悟的基本路径是赋予日常教育生活以内在价值秩序,使日常教育生活在中间性价值与终极性价值、可以追求的价值和值得追求的价值之间保持必要的张力,由此促成日常教育生活朝向人的完整性生成,实现育人的最高目标。教育哲学意识的开启需要走出实践崇拜,保持实践者对教育理念世界的开放性,避免教育实践的自我封闭;同时也需要走出理论崇拜,避免理论研究者的居高临下。教育实践品质的改善需要教育理论与实践的积极对话。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 苏格拉底曾言:“一个未经省察的生活是不值得一过的生活。”[1]在苏格拉底看来,哲学就是人的自我省察,就是追问什么样的生活值得一过,什么才是人应该过的好生活。可见,哲学的本意乃是一种活动,哲学并不是现成的知识体系,而是以智慧之爱来促成美好生活的活动。在教育哲学作为

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