知识与智慧:教育价值的演化

发布时间：2017-12-09 12:35

  本文关键词：知识与智慧:教育价值的演化

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【摘要】：知识与智慧在人类教育活动中表现为"同一—分化—统合—转化"四种关系形态及四个历史阶段,它深刻地反映了知识价值与智慧价值在人类教育活动中的演化过程。在古代教育中,知识与智慧浑然一体、朴素同一;至近代,二者在教育活动中发生了必然的分化、脱离;在现代教育中,知识与智慧处于对立统一的状态;"转识成智"是当代教育发展的一种价值走向。
【作者单位】： 湖北大学教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究基金资助项目“转识成智:课程改革的价值向度及实践探索”(项目编号:08JA880019)的研究成果之一
【分类号】：G40-011
【正文快照】： 一、古代教育:知识价值与智慧价值之浑然同一由于缺少对自然界的科学认识,古代哲人们往往不能将人与自然界分开来对待,他们将“天”与“人”、“宇宙”与“人生”合在一起思考,突出强调人的理性地位或人的社会本位。希腊哲学中的“理性智慧”强调“人是理性的动物”,中国哲学

【共引文献】

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