优差生亲子沟通与认知和情绪压力的关系

发布时间：2017-12-12 07:26

  本文关键词：优差生亲子沟通与认知和情绪压力的关系

  更多相关文章： 亲子沟通 认知压力 情绪压力 优生 差生

【摘要】：研究对优生、差生与其父母围绕数学问题解决而展开的沟通过程进行观察,并采用量表法测量其感受到的认知和情绪压力,以考察两变量之间的关系及优、差生在两者得分上的差异。结果发现:(1)优生无论在沟通行为次数上,还是在沟通行为类型上都表现出一些积极特征;(2)优生的二级认知压力显著高于差生,一级认知压力和情绪压力显著低于差生;(3)督促、指责等消极沟通行为都与一级认知压力和情绪压力存在正相关,而积极沟通行为,如方法指导等则与一级认知压力、情绪压力呈显著负相关;一级认知压力与正确提议比例之间存在显著负相关。
【作者单位】： 中华女子学院教育学院心理学系;中央财经大学社会发展学院心理学系;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划项目(EBA080303)的资助
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题提出在教育中,一个最基本的问题是“所有学生接受了同样的学校教育,然而每个人的学业成就并不相同”。“优生”“差生”现象是如何出现的,似乎不能总在学校背景中寻找原因,还应考察他们的家庭背景,特别是亲子沟通对儿童思维和认知表现产生了哪些影响。家庭中常见的亲子

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 辛自强;;关系-表征复杂性模型[J];心理发展与教育;2007年03期

2 俞国良;学习不良儿童的家庭心理环境、父母教养方式及其与社会性发展的关系[J];心理科学;1999年05期

3 辛自强;问题解决中图式与策略的关系:来自表征复杂性模型的说明[J];心理科学;2004年06期

4 陈英和,仲宁宁,赵宏,张小龙;小学2-4年级儿童数学应用题表征策略对其解决不规则问题影响的研究[J];心理科学;2005年06期

5 辛自强;关系-表征复杂性模型的检验[J];心理学报;2003年04期

6 张华,庞丽娟,陶沙,陈瑶,董奇;儿童早期数学认知能力的结构及其特点[J];心理学报;2003年06期

7 余洁玉,温忠麟;学习不良儿童家庭资源的元分析[J];心理学探新;2005年02期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 聂衍刚;论家庭中的心理沟通[J];湖北大学学报(哲学社会科学版);1989年04期

2 孟育群;少年亲子关系诊断与调适的实验研究[J];教育研究;1997年11期

3 周艳;当代青年社会伦理整合应从家庭开始[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);1997年02期

4 荻风;学会控制压力——成为强者[J];中国人才;2000年03期

5 张睿;情绪辅导:情感教育的必要手段[J];人民教育;2000年05期

6 吴晓丹,韩凯;中师生心理问题的成因及对策[J];黑龙江教育学院学报;2000年03期

7 陈兴安!本刊记者,陈志科!本刊记者;少年亲子关系求解——访孟育群教授及其少年亲子关系研究组[J];天津市教科院学报;2000年02期

8 瑞雪;家长与孩子共同参与体育节[J];中国学校体育;2000年03期

9 赵国祥,申淑丽;领导决策过程中的心理问题探讨[J];河南大学学报(社会科学版);2001年04期

10 ;明日之星留档[J];饮食科学;2001年08期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 雷雳;王争艳;刘红云;张雷;;初中生的亲子沟通及其相关因素的路径分析[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年

2 王争艳;雷雳;刘红云;;不同类型学校的亲子沟通对其学业、心理健康及同伴关系的影响[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年

3 张卉;;用文字架起亲子沟通的心桥[A];中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C];2003年

4 张文新;Andrew J.Fuligni;;青少年对待家庭义务感的态度及其与亲子关系和学业适应的关系[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

5 潘子彦;伍新春;;亲子关系与父母教养态度、情绪智力及亲子沟通方式的关系探讨[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

6 夏翠翠;方晓义;黄丽娜;万晶晶;;青少年亲子冲突和冲突解决方式的关系[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

7 安蕾;;武汉市高中生亲子沟通特点及其与父母养育方式的关系[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

8 马小又;;网络成瘾青少年教育的新视点——家庭教育观的改变[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

9 李丽;;家长参与及其与学生学习动机、学业成绩的关系研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

10 杜亚松;江文庆;黄莉莉;王玉凤;;对互联网过度使用青少年的团体干预过程的研究[A];中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会第十次学术交流会论文集[C];2006年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 中国青年政治学院 陈涛;巧用社区资源优化幼儿教育[N];中国教育报;2000年

2 邱建果;亲子沟通的性教育[N];新闻出版报;2000年

3 蔡敏;为亲子沟通支招[N];中国妇女报;2002年

4 ;亲子游：教育旅游新趋势[N];中国旅游报;2002年

5 中国青年政治学院社会工作与管理系教师 陈涛;让社区资源与幼儿教育互动起来[N];中国教育资讯报;2002年

6 ;《亲子沟通心主张》[N];中国图书商报;2002年

7 周周;华裔美国人的教子之道[N];中国图书商报;2002年

8 乐善耀;给家庭教育定位[N];文汇报;2002年

9 渠淑坤;教师：调出健康心态[N];中国教育报;2003年

10 郭文才;40%的家长与孩子缺乏沟通技巧[N];福建科技报;2003年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 许宁云;语言与思维：互动视角下的建构[D];南京师范大学;2003年

2 安伯欣;父母教养方式、亲子沟通与青少年社会适应的关系研究[D];陕西师范大学;2004年

3 杨芸;影响学习型家庭创建的家庭因素之探析[D];华东师范大学;2004年

4 李丽;家长参与及其与学生学习动机、学业成绩的关系研究[D];山东师范大学;2004年

5 古淑青;团体辅导对改善初二学生母子关系的影响研究[D];河北师范大学;2005年

6 魏然;改善初中生亲子沟通状况的研究[D];西南师范大学;2005年

7 周波;改善初二学生常见问题行为的学校、家庭人际关系干预研究[D];云南师范大学;2005年

8 吴寒斌;义务教育阶段家庭教育与学生社会适应性及品德培养的关系[D];南昌大学;2006年

9 吴九君;高三学生抑郁与考试焦虑影响因素的研究[D];首都师范大学;2006年

10 赵冬艳;北京城区高中生亲子沟通、亲子依恋与青少年的性行为和性态度的关系[D];首都师范大学;2006年

，

本文编号：1281672