教育不平等与收入分配差距的内在作用机制——基于中国省级面板数据的分析
本文关键词:教育不平等与收入分配差距的内在作用机制——基于中国省级面板数据的分析
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【摘要】:利用中国1996—2006年的省级面板数据和面板协整方法对教育不平等影响收入分配差距的长期均衡关系及作用机制进行实证分析,研究发现:(1)教育不平等的减小并未促进收入分配差距缩小,而教育扩展有利于控制收入分配差距,二者作用效应的不同一方面源于劳动力市场改革、教育回报等因素,另一方面源于教育不平等减小、教育扩展都还不够。(2)教育不平等减小、教育扩展有利于改善收入分配差距的机理,需要建立在一定的教育扩展水平和足够低的教育不平等程度之上,这意味着促进教育公平是一个长期过程。(3)就政策建议而言,完善教育财政体制、缩小城乡教育差距、对低收入群体的教育扶持、劳动力市场改革等有助于形成良性作用机制。
【作者单位】: 中国社会科学院数量经济与技术经济研究所;重庆大学经济与工商管理学院;
【基金】:国家自然科学基金资助项目(70703038) 中国博士后科学基金(20070420478)
【分类号】:G521
【正文快照】: 1问题提出与文献回顾近年来,我国收入分配问题受到社会各界的普遍关注,而教育作为影响收入分配的重要因素更激发了广泛探讨。人力资本理论认为,人力资本水平较高的个体其劳动生产率也较高,因此人力资本水平的差异导致了个体间的收入差距[1]。教育作为形成人力资本的主要途径,
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本文编号:1281533
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