本土的抑或本土化的——我国教学理论研究的路径抉择

发布时间：2017-12-12 17:00

  本文关键词：本土的抑或本土化的——我国教学理论研究的路径抉择

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【摘要】：教学理论本土化研究中对本土化的理解存在误区,即认为本土化就是国际化,就是殖民化,或者就是本土的。与此同时,对教学理论的研究也存在简单化、理论化、非中国化的问题。本文指出,教学理论本土化研究的可能路径必须是本土生发,即通过研究的反思性、本土性、境域性、创新性、合理性来达到教学理论本土化研究的本土生发。
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G420
【正文快照】： 经济全球化的过程也是文化扩张的过程,由于不同民族和国家的文化价值观具有明显的民族性和地区差异性,因此,在文化全球化的过程中,本土文化对异质文化开始了同化、顺应以及内化和固化的进程。具体到我国的教学理论发展方面,其研究也经历了学习日本、苏联、美国的过程,开始于2

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本文编号：1283241