高效课堂必须基于学习差异

发布时间：2017-12-14 15:25

  本文关键词：高效课堂必须基于学习差异

  更多相关文章： 学生学习心理 学习策略 正确率 差异 分层 学习方式 课堂教学 教学实验 教学目标 高效

【摘要】：正任何有效教学都应该基于学生的心理特点,都必须遵循学生的心理发展规律。在"和谐高效思维对话"型课堂建设活动中,我们针对学生性格、兴趣和认知风格、学习策略水平等各个方面的差异,以及不同学生在学习目标、学习内容、学习速度、学习方式等方面的不同需求,在初二年级选择了数学、英语两门学科,严谨有序地实施了学科分层走班教学实验,最大限度地给每个学生提供了适合他们各自学习空间的与发展方式,探索出了一条适合初中学生特点的基于学生学习差异的高效课堂建设之路。
【作者单位】： 山东省莱州市实验中学;
【分类号】：G442
【正文快照】： 任何有效教学都应该基于学生的心理特点,都必须遵循学生的心理发展规律。在“和谐高效思维对话”型课堂建设活动中,我们针对学生性格、兴趣和认知风格、学习策略水平等各个方面的差异,以及不同学生在学习目标、学习内容、学习速度、学习方式等方面的不同需求,在初二年级选择

【共引文献】

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