五个层次:古德拉德的课程概念分析

发布时间：2017-12-15 11:10

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【摘要】：古德拉德认为存在五种不同的课程:理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程和经验的课程。本文通过探讨这些课程层次的概念,以期对课程的规划、制定、实施、领悟有更进一步的了解。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【分类号】：G423
【正文快照】： 一、古德拉德的课程研究活动古德拉德(John I.Goodlad,1920-)是当代美国知名教育家。作为“现代课程理论之父”拉尔夫·W·泰勒(Ralph W.Tyler,1902-1994)的高足之一,课程理论的研究也是古德拉德的兴趣点。他在课程方面的研究表现为三个层面:第一是对课程实践进行评论,例如对

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