我国“教育中部塌陷”现象解读——基于省际教育数据的实证分析

发布时间：2017-12-16 10:26

  本文关键词：我国“教育中部塌陷”现象解读——基于省际教育数据的实证分析

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【摘要】：本研究以我国31个省份的教育数据为基础,通过对教育人力、财力和物力资源省级差异的分析,发现了"教育中部塌陷"现象——即中部四省的教育发展水平不但远远落后于东部沿海省份,而且还落后于西部地区众多省份,成为我国教育发展中的"塌陷"地区;同时还发现,中部四省的社会经济发展相对滞后和财政实力弱化、国家教育政策有选择倾向性的非均衡发展策略和中部四省教育供求关系等原因,共同造成了"教育中部塌陷"现象的发生和加剧。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【分类号】：G527
【正文快照】： 一、省际教育资源不均衡状况分析:“教育中部塌陷”现象凸现1.“教育中部塌陷”现象凸现本研究通过对教育“人、财、物”资源的整体综合发展水平的测量来认识中国教育发展不均衡的状况。在测量教育人力资源指标时选取了反映教师数量的“生师比”指标和反映教师质量的“专任教

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