技术哲学的认识论转向及其对技术教育的影响

发布时间：2017-12-16 13:05

  本文关键词：技术哲学的认识论转向及其对技术教育的影响

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【摘要】：技术哲学的认识论转向是当代技术哲学发展的新趋向,它使得人们开始深入到技术内部进行分析和认识。这一转向不仅揭示出技术具有一种独特的知识体系,同时也具有独特的研究范畴和认识模式。技术哲学的认识论转向推动了技术教育改革,进一步凸显了技术教育作为一个独立的教育领域,有其独特的教育价值和内容,以及适切技术本身的教学模式。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“以培养学生技术素养为主要目标的我国中小学技术教育体系建构研究”(编号:DHA070157)阶段性成果
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 20世纪末,技术哲学研究发生了令人瞩目的转向,即从技术的本体论、价值论研究转向认识论研究。这一转向所持的立场就是,对技术的研究绝不能仅仅停留在对技术的形而上分析和对技术后果的批判性反思上,有必要打开技术黑箱,深入到技术内部进行分析和认识。这一转向不仅开辟了技术

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