教学质量监控中教师话语权的缺失与重建

发布时间：2017-12-16 16:00

  本文关键词：教学质量监控中教师话语权的缺失与重建

  更多相关文章： 教学质量监控 教师 话语权

【摘要】：教学质量监控是学校教学管理的有机组成部分,是学校为实现教育的可持续发展而进行的教学质量管理的重要手段,教学质量监控涉及教学的方方面面,贯穿于教师的教、学生的学和管理者的管理等过程中。教学质量监控的内容决定了监控活动的参与者应该包括教师、学生和学校管理者等。但在现实的教学质量监控过程中,教师的话语权严重缺失。重建教师话语权的关键是落实教师主体地位,增强其自主意识和完善话语权益保障机制。
【作者单位】： 绍兴文理学院人文学院;
【分类号】：G424
【正文快照】： 英国语言学家诺曼·费尔克拉夫认为,“话语既是一种表现形式,也是一个行为形式”“不仅是表现世界的实践,而且是在意义方面说明世界、组成世界、建构世界”。[1]人在言语过程中发现和实现自我,人在发表自主性言语过程中成为真正意义的人。在学校,话语权归结为学校成员在教学

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 张少华;;美国高校教师申诉机制探索——密歇根大学迪尔伯恩分校个案研究[J];比较教育研究;2007年02期

2 邢思珍;社会学视角下的教师话语权[J];当代教育科学;2004年07期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 林绪武;;清末的媒体与女性的戒缠足——以《大公报》白话文宣传为中心[J];妇女研究论丛;2007年01期

2 熊万胜;政治“文风”问题的政治过程分析[J];华东理工大学学报(社会科学版);2005年02期

3 沈松华;试论网络新闻的可写文本化[J];杭州师范学院学报(社会科学版);2004年06期

4 王智军,吴卫华;消费社会中的信息生产[J];江西社会科学;2005年01期

5 陈玉娟;;话语分析:心理学研究的一种新立场[J];牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版);2006年06期

6 张永喜;;解构主义翻译观之再思[J];外语研究;2006年06期

7 阎光才;权力网络:民办高等学校的日常生存状态[J];教育发展研究;2005年04期

8 李红;语言、色彩与文化——俄汉颜色词的文化意义透析[J];山西大学学报(哲学社会科学版);2005年05期

9 贾德江,宋以丰;传统译论“中心性”的解构及当代译学的“混杂性”特征[J];外语与外语教学;2005年06期

10 杨莉萍;析社会建构论心理学思想的四个层面[J];心理科学进展;2004年06期

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 但昭彬;话语权与教育宗旨之共变[D];华中师范大学;2005年

2 金立;合作与会话——合作原则及其应用研究[D];浙江大学;2005年

3 彭艳崇;行动中的法[D];中国政法大学;2006年

4 司成勇;从“学答”走向“学问”[D];西北师范大学;2006年

5 周玲;大学组织冲突研究[D];华东师范大学;2006年

6 冯钢;房地产广告：一个时代变迁的真实文本[D];四川大学;2006年

7 杨效宏;媒介话语，现代传播中的个体呈现[D];四川大学;2006年

8 于海飞;话轮转换中的话语标记研究[D];山东大学;2006年

9 邱戈;大众传播的文化断裂论当代中国媒介的身份危机[D];浙江大学;2006年

10 任俊英;典型报道的话语分析[D];复旦大学;2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 谭同学;乡镇机构生长的逻辑[D];华中师范大学;2004年

2 卢迎安;媒介形象再现与社会真实建构：国内主要报纸对农民形象的再现研究[D];苏州大学;2004年

3 刘奇伟;电视媒体在网络时代的话语权[D];江西师范大学;2005年

4 王舒怀;20世纪90年代中国经济新闻话语变迁究[D];北京大学;2005年

5 王巧宁;从互文性角度谈异化翻译策略[D];陕西师范大学;2005年

6 薄存旭;我国公立中学内部权力分配研究[D];曲阜师范大学;2005年

7 贾超琴;译者主体性观照下的文化误读研究[D];河南大学;2005年

8 胡朝阳;金牌的想象：解读奥运语境下的电视广告[D];苏州大学;2005年

9 庄曦;传播学视界中的中国BLOG现象[D];南京师范大学;2005年

10 杨峰;英语课堂互动的话语分析[D];重庆师范大学;2005年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 刘云杉;教师筛选权力的内容探析[J];教育评论;1997年03期

2 尹晓敏;;我国教师申诉制度研究[J];清华大学教育研究;2005年01期

3 李森;论课堂教学话语系统及转换[J];当代教育科学;2003年02期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 本刊编辑部;;实践智慧:教师专业发展中的关键词——周小山教授谈教师专业发展[J];教育科学论坛;2011年06期

2 汪永贞;;教研员在促进教师专业发展中的作用[J];语文教学与研究;2011年26期

3 娄维义;;教师,在专业发展中感受幸福[J];思想理论教育;2011年18期

4 李彦博;;从外源到内生:农村义务教育发展之路[J];天津市教科院学报;2011年04期

5 许德顺;;打破农村教师专业发展的瓶颈[J];湖北教育(综合资讯);2011年06期

6 李伟;;教师专业发展的校本策略研究[J];新课程(综合版);2011年06期

7 ;先睹为快[J];江苏教育研究;2011年24期

8 赵树祥;;立足自我提升,成就教师专业发展[J];天津教育;2011年08期

9 陈晓华;;促进教师专业发展的有效途径与措施[J];新课程(下);2011年06期

10 郑瑜;;历史教师专业发展之路[J];基础教育参考;2011年10期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 孙昆峰;;关于农村教师专业发展问题的调查与研究对策[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

2 ;教师专业发展与成长是新时期的立校之本[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

3 李娟;;农村小规模学校教师专业发展困境与反思——以西北某县为例[A];2010年农村教育高端学术论坛论文集[C];2010年

4 于学书;符丽萍;;校本研修一体化,促进教师专业发展研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年

5 许光勇;刘俊峰;郝景岐;;关于农村中小学教师专业发展的研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年

6 张海燕;洪彦;张蕾;;学校研修策略与教师专业发展的研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年

7 刘淑芬;;基于教师专业发展的学校文化重建[A];科学发展与社会责任（A卷）——第五届沈阳科学学术年会文集[C];2008年

8 ;明确思路 夯实基础 扎实推进教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

9 ;构建研训教一体化教师培训体系 促进县域教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

10 ;夯基础 激活力 提素质 大力加强中小学教师专业发展学校建设[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 山东省淄博市张店教师进修学校副校长 毕景涛;助推教师专业发展要抓住四个问题[N];中国教师报;2009年

2 弓彩玲;复兴区着力促进教师专业发展[N];邯郸日报;2009年

3 山东省泰安市泰山学院附中校长 程和方;团队评价引领教师专业发展[N];中国教师报;2009年

4 山岚小学 唐亚;加强读书学习促进教师专业发展[N];六盘水日报;2009年

5 王大根 上海师范大学美术学院副院长、教授;由“积累”走向“转型”的教师专业发展[N];中国教育报;2010年

6 通讯员 郑红丹;麻城二小多项措施促教师专业发展[N];黄冈日报;2010年

7 记者 夏禾;十六中推进教师专业发展[N];苏州日报;2010年

8 杨柳青一中 安玉静;让生命成长走进教师专业发展历程[N];天津教育报;2010年

9 记者 李伦娥　通讯员 邹平辉 何频;湖南 成立教师专业发展联盟[N];中国教育报;2011年

10 成尚荣 国家督学，国家基础教育课程改革专家组成员，教育部中小学教材审查委员，江苏省教科所所长;教师该读些什么[N];中国教师报;2011年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 孙二军;教师专业发展中的自我认同[D];陕西师范大学;2009年

2 许楠;论教师专业发展的组织维度[D];西南大学;2012年

3 陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年

4 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年

5 李飞;引领与自主：学校变革中的教师领导与管理[D];华东师范大学;2011年

6 李文昊;面向教师专业发展的案例学习支持框架[D];南京师范大学;2006年

7 田莉;校本评价研究[D];华东师范大学;2009年

8 黄笑冰;从新手教师到课程领导[D];华东师范大学;2012年

9 李纯;多元文化视域中的教师专业发展研究[D];西南大学;2009年

10 秦立霞;美国教师资格认证制度及其效应研究[D];陕西师范大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 廖青;基于教师专业发展的“师徒结对”研究[D];西南大学;2010年

2 赵静;运用知识管理促进教师专业发展的策略研究[D];沈阳师范大学;2011年

3 李艳;美国教师组织影响教师专业发展的策略研究[D];西南大学;2010年

4 张进;教学模式与教师专业发展[D];首都师范大学;2011年

5 郝少平;实践生存论视野下的教师专业发展[D];西南大学;2010年

6 卢菲;中小学网络教师培训中的教师专业发展研究[D];苏州大学;2010年

7 白永然;理论与经验之间[D];首都师范大学;2011年

8 高祥;促进教师专业发展的教学反思策略研究[D];沈阳师范大学;2011年

9 周燕华;运用校本教研促进教师专业发展的策略研究[D];苏州大学;2010年

10 赵承琳;中学教师专业自主发展研究[D];山东师范大学;2011年

，

本文编号：1296590