大学生自我发展与家庭系统分化、心理分离个体化的关系

发布时间：2017-12-17 03:29

  本文关键词：大学生自我发展与家庭系统分化、心理分离个体化的关系

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【摘要】： 本研究旨在探讨大学生的自我发展与家庭系统分化和心理分离-个体化的关系。本研究采用的资料收集方法是问卷调查法,对东北师范大学、吉林大学共400名大学生进行了调查。研究过程中所使用的量表包括《自我发展量表》、《家庭系统分化量表》及《心理分离-个体化量表》。问卷收回后,剔除无效问卷,共获得有效问卷256份。本研究所得资料以SPSS16.0进行统计分析,采用了皮尔逊积差相关、t检验、回归分析等统计方法进行了资料处理。本研究的主要结论如下: (1)大学生的自我发展状况整体处于中上水平。 (2)大学生所知觉到的家庭系统分化中,母子次系统的分化程度是最好的,同时不同性别大学生在母子次系统的分化上存在显著差异。 (3)大学生的心理分离个体化程度整体处于中上水平,不同性别大学生在分离焦虑和抗拒控制上存在显著差异。 (4)家庭系统分化与自我发展呈显著正相关,且家庭系统分化能够预测大学生自我发展。 (5)心理分离个体化与自我发展呈显著正相关,且心理分离个体化能够预测大学生自我发展。 (6)家庭系统分化与心理分离个体化呈显著正相关,且家庭系统分化能够预测心理分离个体化。 (7)家庭系统分化通过心理分离个体化间接影响大学生的自我发展
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G78;G441

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