教师职称评定社会化、专业化的探讨

发布时间：2017-12-17 04:28

  本文关键词：教师职称评定社会化、专业化的探讨

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【摘要】：教师职称评定由于受教育行政化、人际关系、学术造假等问题的影响,已经或部分偏离了预期的轨道,社会上要求停止职称评定的呼声不绝于耳,教师工作的积极性、身心健康受到较大影响,如不尽快采取有效措施加以解决,将较大地影响我国教育事业的健康发展。基于此,本文提出教师职称评定社会化、专业化的概念,并对社会化、专业化评审流程、实施条件、意义作用进行了系统的分析。希望这一崭新的制度设计能够对我国教师职称评审制度的改革有所借鉴。
【作者单位】： 河北科技师范学院教育系;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、概念的界定何谓教师职称评定的社会化、专业化?首先,这里所说的教师包括大学、中学、小学教师。因为无论是大学,还是中小学教师职称评定遇到的问题基本相同;其次,评定的社会化、专业化是指把职称评定的权限由学校、教育行政机关转交给社会的专业化机构来完成。这类机构可

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