开放共享、社会交互:网络课程中借鉴Web2.0理念的探索

发布时间：2017-12-17 05:20

  本文关键词：开放共享、社会交互:网络课程中借鉴Web2.0理念的探索

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【摘要】：网络课程已经成为一种技术存在与教育教学相融合的实践范例,是教师、学生在网络这种具体的技术支持下展开的教育交往与经验共享。在网络课程建设中借鉴Web2.0,就要借鉴其适应学习者不断增长的个性化与社会化需求的理念。这种理念,在个性化上体现的特征是"开放共享",在社会化上体现的特征是"社会交互"。通过开源软件系统Joekoe CMS、OBlog的整合设计,可在网络课程中实践Web2.0理念的融合
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;安徽师范大学教育科学学院;
【基金】：安徽师范大学青年基金项目“基于Web2.0的教育资源开发研究”(2008XQN29) 安徽师范大学青年基金项目“省级精品课程网站建设、教学应用及推进策略研究”(2009XQN13)
【分类号】：G434
【正文快照】： 面对Web2.0应用的不断拓展和研究的不断深入,基于Web2.0的网络课程或网络课程中借鉴Web2.0的理念非常值得探索。但在教育实践中的网络课程与公众认知的Web2.0都没有一个确切的定义。因而,若要借鉴Web2.0的理念到网络课程中,本研究认为首先需要从梳理网络课程的认识中挖掘其不

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