当前我国乡村留守儿童教育的特征、问题及解决思路

发布时间：2017-12-17 05:24

  本文关键词：当前我国乡村留守儿童教育的特征、问题及解决思路

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【摘要】：当前我国乡村留守儿童教育在类型上的隔代教养性、方式上的溺爱迁就性、内容上的作业完成和生活照看性、结果上的相互埋怨性等,致使其学业成绩平庸、人格发展亚健康、生活上难以自理等问题的产生。为此,我们需要厘清对象,将留守儿童教育的对象聚焦到父母双亲均外出的儿童身上;辩明症结,将留守儿童教育问题解决的重点聚焦到亲子交往的建立上;齐抓共管,将留守儿童教育问题解决的路径聚焦到不同部门的各司其职上。
【作者单位】： 杭州师范大学教育科学学院;
【分类号】：G521
【正文快照】： 不管具体数量多少，自20世纪80年代实施改革开放政策以来，随着我国城市化、工业化进程的加速发展和大量乡村剩余劳动力、城镇下岗失业人员的纷纷外出务工经商，致使我国留守儿童大量存在并日益增加，由此带来的教育问题也日益成为人们共同关注的焦点问题，由此，本文拟从特

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本文编号：1298922