作业的内涵、特点和功能初探——基于新课程理念的思考
本文关键词:作业的内涵、特点和功能初探——基于新课程理念的思考 出处:《教育学术月刊》2010年06期 论文类型:期刊论文
【摘要】:作业是学生所进行的学习活动和学习过程,对它的理解,应该突出学生这一主体的活动和需要,而不仅仅注重教师的活动和需要。师生之间通过作业横向的活动与纵向的过程,能够实现师生各自的需要。课程理念下的作业应该是以人为目的的、民主的、平等的、沟通的、合作的、互动的、交往的、创造的、生成的。它让学生学会学习,学会生存,学会做人;培养学生的可持续发展能力;促进教师"质性"敬业,增加职业幸福感;实现人的科学素质与人文素养的辩证统一。
【作者单位】: 上海师范大学教育学院;
【分类号】:G424.2
【正文快照】: 随着新课程改革向纵深的展开,人人都在反思传统的教学,讨论新课堂对新标准的落实。我们的课堂教学有了质的变化。然而与课堂教学紧密相关的作业体系却始终被人遗忘在角落里。多年来一直没有得到教育界很好的研究和解决。虽然也有不少老师对它进行了一些研究,但是这些论述在理
【共引文献】
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本文编号:1310355
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