从多重比较的角度看教育制度研究

发布时间：2017-12-21 01:35

  本文关键词：从多重比较的角度看教育制度研究　出处：《外国教育研究》2010年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：大量的比较教育研究聚焦于教育制度。但是,这一关注点有时是模糊的,并且对分析单位缺乏清晰的界定。将教育制度作为比较教育研究的分析单位,有关的理论和方法问题需要深入细致的探讨。一些国家有多种教育制度,因而聚焦于教育制度的研究可以是国家内的,也可以是跨国家的。
【作者单位】： 北京大学教育学院;联合国教科文组织国际教育规划研究所;
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、教育制度研究的“国家传统”在比较教育领域,对教育制度(systems of edu-cation或education systems)的关注由来已久。萨德勒(Sir Michael Sadler)1900年的著名演讲的标题为《我们从研究外国教育制度中究竟能学到多少有实际价值的东西?》。康德尔(Issac Leon Kandel)1933

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本文编号：1314214