教育改革中的教师阻力:成因及教育应答——以中外已有研究为基点

发布时间：2017-12-22 21:45

  本文关键词：教育改革中的教师阻力:成因及教育应答——以中外已有研究为基点　出处：《外国教育研究》2010年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：改革中的教师并不是一个同质性的群体。少数教师出现对改革的拒斥态度是一种正常的、甚至不可避免的现象,不能将教师拒斥教育改革与"专业发展不到位"、"利益失衡"简单地对等起来。教师成为改革的阻力,除了教师自身的因素之外,首先应当反思改革本身的合理性。此外,政府和学校是否为教师投入改革提供了支持性环境,同时,对教师面对改革的态度也十分重要。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;吉林工商学院英语专业教研室;
【基金】：全国教育科学规划青年专项课题《教师专业共同体的教育价值及其创建策略研究》(课题批准号:EAA080253)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 在当下这个社会,教育改革从一个重大的教育事件,逐渐变得日常化、潜在化、纵深化。由政府驱动的教育改革、以校为本的改革都在从不同的层面对教育现实进行着修正和调整。毋庸置疑的是,“教育越改革,教师越重要”,无论哪种形式的改革,都需要教师付诸教育努力方可彰显改革成效

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