5～8岁儿童二级信念-愿望推理能力的发展

发布时间：2017-12-25 15:31

  本文关键词：5～8岁儿童二级信念-愿望推理能力的发展　出处：《心理发展与教育》2010年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：该研究依据信念(正确-错误)和愿望(接近-回避)对儿童的二级信念-愿望推理能力进行了细分,并据此设计了四个二级信念-愿望任务,探讨了480名5～8岁儿童在四个任务上的表现。结果发现,对儿童而言,不同的二级信念-愿望任务的难度不同,由易到难的顺序依次为:二级真实信念接近愿望、二级错误信念接近愿望、二级真实信念回避愿望、二级错误信念回避愿望。
【作者单位】： 西南大学心理学院;昭通师范高等专科学校教育系;
【基金】：国家自然科学基金项目(30770727)
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 1前言心理理论是个体理解自己和他人心理状态的一个知识系统,它包括各种独立概念和相互关联的一系列因果规则(Flavell,1999;王茜,苏彦捷,刘立惠,2000)。心理理论的核心被归结为信念和愿望,儿童对这两个概念以及相关的若干关系的认知成为心理理论研究的主要内容(ZivFrye,2003

【参考文献】

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【共引文献】

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