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论课程变革中的学生参与

发布时间:2017-12-26 09:04

  本文关键词:论课程变革中的学生参与 出处:《全球教育展望》2010年03期  论文类型:期刊论文


  更多相关文章: 学生参与 课程变革 实现途径


【摘要】:学生参与课程变革不仅有利于提高变革的有效性,更是儿童的内在需要和基本权利。学生理应与成人一道,成为课程变革的共同建构者。要使课程变革中的学生参与落到实处,需要觉醒学生意识,帮助学生了解自身的参与权利;调整组织机制,建立学生参与的"正当程序";提供训练和支持,提高学生参与的实践能力;加强"基础设施"建设,扩大学生参与的代表性。
【作者单位】: 浙江师范大学杭州幼儿师范学院;
【基金】:笔者主持的浙江省教育科学规划2010年度课题“走向后实施时代:‘过程取向’的课程变革及其研究”(SCG8) 浙江师范大学校级科研项目”‘过程取向’的教育变革理论及其应用“基础教育变革中的儿童参与研究”的研究成果之一
【分类号】:G423.07
【正文快照】: 课程活动中的学生参与有两重含义:一是学生在具体课程教学活动实施过程中的参与;二是学生对关乎自身的课程变革规划过程的参与。对于前者我们并不陌生,近年有所谓“主体参与型教育”[1]或“参与教学”[2]的提法,指称学生充分发挥自主性,全身心投入到教育教学过程中去的理念和

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号:1336636

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