后现代课程观下心理健康课程的建构

发布时间：2017-12-26 22:22

  本文关键词：后现代课程观下心理健康课程的建构　出处：《黑龙江高教研究》2010年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：多尔的后现代课程研究是对现代课程范式的超越与反思。后现代课程观提出4R的课程建设标准。心理健康课程是一种全新的课程形态,有其特殊的本质。在后现代课程理论的框架内,探讨心理健康课程的建构问题,有助于本课程的实际运用与操作。
[Abstract]:Dole's postmodern curriculum research is the transcendence and reflection of the modern curriculum paradigm. The post modern curriculum view puts forward the standard of 4R's course construction. The course of mental health is a new form of curriculum, with its special nature. In the framework of the postmodern curriculum theory, the discussion of the construction of mental health courses is helpful to the practical application and operation of this course.
【作者单位】： 浙江林学院人文学院;吉林大学社会心理学系;
【基金】：浙江林学院2006年教改课题
【分类号】：G44
【正文快照】： 从20世纪初开始,泰勒原理因其符合科学主义思潮而成为现代课程范式的经典之作。20世纪60年代,一股对“现代哲学思维方式”进行反思与超越的哲学思潮悄然兴起,这就是流行于西方社会的哲学文化思潮———后现代主义。它渗透到教育领域,促成了“由探究普适性的教育规律转向寻求

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1339108