教育质量对地区劳动生产率的影响

发布时间：2017-12-26 22:25

  本文关键词：教育质量对地区劳动生产率的影响　出处：《经济研究》2010年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：借鉴Behrman Birdsall(1983)的有效教育概念,本文利用1980—2005年间的中国省级面板数据估计了平均教育年限(教育数量)和平均师生比率(教育质量)对地区劳动生产率的影响。本文的实证分析结果表明,以师生比率衡量的教育质量对劳动生产率有显著且稳健的正效应,在均值处师生比率每上升一个标准差(0.916)有助于提高地区劳动生产率约3.09%。教育数量对劳动生产率的影响大小部分取决于教育质量的高低。教育质量越高教育数量对劳动生产率的促进效应越大。本文的结论暗示过于快速的教育数量扩张而不增加教师供给可能并不是最有效率的教育资源配置方式。
[Abstract]:Based on the effective education concept of Behrman Birdsall (1983), this paper estimates the impact of average education years (education quantity) and average teacher student ratio (education quality) on regional labor productivity based on China's provincial panel data from 1980 to 2005. The empirical analysis results show that the quality of education measured by the ratio of teachers and students has a significant and robust positive effect on labor productivity, and a standard deviation (0.916) increases at a mean ratio of teachers and students, which helps to increase labor productivity in the region by about 3.09%. The impact of the quantity of education on labor productivity depends partly on the quality of education. The higher the quality of education, the greater the effect of the number of education on labor productivity. The conclusion of this paper suggests that the expansion of the quantity of education too fast without increasing the supply of teachers is not the most efficient way of allocation of educational resources.
【作者单位】： 清华大学公共管理学院;浙江大学公共管理学院;香港中文大学经济系;
【基金】：国家自然科学基金青年项目(70903044),国家自然科学基金重点项目(70933001) 中国博士后科学基金项目(20080440412)资助
【分类号】：G40-054;F242
【正文快照】： 一、引言近十多年来,不少文献利用中国的各种调查数据估计了教育的私人收益率①。纵观这些估计结果,可以发现教育收益率有明显的地区和城乡差异,且随时间呈现不同程度的增长。②对于教育收益率的这些差异,研究者从劳动力市场制度、相对供求或者歧视等视角给出了不同的解释。

【参考文献】

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【共引文献】

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