理性与道义:代课教师清退政策的理想与现实

发布时间：2018-01-02 06:20

本文关键词：理性与道义:代课教师清退政策的理想与现实　出处：《教育发展研究》2010年Z2期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在特定的社会文化条件下,针对教师的政策在理性之外还需道德力量的支持,兼顾理性公平和道德正义的原则,这样的政策才能符合所处社会文化深层结构中的教师形象认同,从而被公共舆论所接受。代课教师为教育事业做出了重大的贡献,但却没有获得相应的回报,在清退过程中,应该给予合理的补偿以保护他们的合法权益。面对贫困地区师资匮乏、地区差异较大、考录转公毫无优势等现实,迅速全面清退的理想应该做出适当调整,差异化地对待不同代课教师群体。
[Abstract]:Under the specific social and cultural conditions, the policy for teachers needs the support of moral strength besides rationality, and the principle of rational fairness and moral justice. This kind of policy can accord with the recognition of teacher image in the deep structure of social culture, which is accepted by public opinion. The substitute teacher has made great contribution to the education cause, but has not received the corresponding return. In the process of clearing and retreating, reasonable compensation should be given to protect their legitimate rights and interests. The ideal of withdrawing quickly and comprehensively should be adjusted and treated differently to different groups of substitute teachers.
【作者单位】：浙江师范大学基础教育研究中心;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点规划课题“普通高中通用技术教师职前培养模式研究”(DHA100246)的部分成果
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 教育部“清退代课教师”政策自2006年出台后,[1]迄今已4年有余。此项政策从当初的快速执行到如今的“有情操作”,①反映出政策实施对象的身份与遭遇已激起足够的道德呼吁,需要人们思考政策的理性与冷漠,更人性化地认识教育政策与其实施对象之间的现实关系。一、理性与道义的

【参考文献】