教师职业倦怠的个案分析与治疗

发布时间：2018-01-06 20:08

  本文关键词：教师职业倦怠的个案分析与治疗　出处：《现代预防医学》2010年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：[目的]为进一步了解教师心理健康状况并有效治疗职业倦怠症状,本文以一教师职业倦怠为例进行讨论。[方法]从具体的案例研究出发,运用合理情绪疗法,探讨教师职业倦怠心理治疗的新模式。[结果]运用合理情绪治疗的基本理论与方法,对患者的治疗效果明显。[结论]社会、学校和教师本人都应该正确看待这一现象,早期发现并防御职业倦怠的产生,能使教师更好地服务于社会。
[Abstract]:[Objective] to further understand the mental health status of teachers and effectively treat the symptoms of job burnout, this paper takes a teacher burnout as an example to discuss. [Methods] based on the case study, the rational emotional therapy was used to explore the new mode of teachers' job burnout psychotherapy. [Results] using the basic theory and method of rational emotional therapy, the effect of treatment on patients was obvious. [Conclusion: the society, the school and the teachers themselves should treat this phenomenon correctly, and the early detection and prevention of job burnout can make the teachers serve the society better.
【作者单位】： 山东理工大学教育科学研究所;山东理工大学分析测试中心;淄博科技职业学院;
【基金】：山东省社会科学规划研究项目(08CJGZ01)
【分类号】：G443
【正文快照】： 美国教育协会(NEA)主席麦克古瑞(W.Mc.Guire)感叹:“一个重大的新的疾病正在折磨着教师职业”,“倦怠的感觉正打击着无数具有爱心、有理想、乐于奉献的教师”;并预言:“如果不能有效地纠正,那么就会达到流行的程度”[1]。学生是教师职业倦怠的最终受害者,由于倦怠的产生,教师

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