澳门教育革新之路——浅析澳门校本课程的发展
本文关键词：澳门教育革新之路——浅析澳门校本课程的发展 出处：《西南大学学报(社会科学版)》2010年02期 论文类型：期刊论文
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【摘要】：澳门大约有90%的学校为私立学校。回归后,教育当局运用各种行政力量企图加强地区课程的领导,然而仍呈现出"大市场、小政府"的状况。在办学自主的旗帜下,各校貌似有"校本"的形态,而是否落实真正的校本课程仍有待考证。通过回顾上世纪90年代以来澳门的教育改革历程,了解"校本课程"的缘起、演变和发展及教育改革不同阶段中的相关论述,呈现澳门校本课程的发展情境与现实困境,为未来教育变革提供参考。
[Abstract]:About 90% of the schools in Macau are private schools. After the handover, the educational authorities used various administrative forces to strengthen the leadership of the regional curriculum, but there was still a "big market". "small government". Under the banner of school autonomy, each school seems to have a "school-based" form. But whether to implement the real school-based curriculum remains to be studied. Through reviewing the course of education reform in Macao since -10s, we can understand the origin of school-based curriculum. The evolution and development and the related expositions in different stages of educational reform present the development situation and realistic predicament of the school-based curriculum in Macao and provide reference for the future educational reform.
【作者单位】： 澳门大学教育学院;
【分类号】：G423
【正文快照】： 本文以1991及1999年作为教育改革的分水岭,回顾及检视澳门特别行政区“学校本位课程”即School-based Curriculum(简称校本课程)在社会及历史脉络中的缘起、演变和发展,剖析“校本课程”在教育改革不同阶段的论述,为未来的教育变革及校本课程的发展提供参考建议。全文共分六节
【共引文献】
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