教学艺术权威:专业知识与教学技艺的耦合

发布时间：2018-01-08 10:12

  本文关键词：教学艺术权威:专业知识与教学技艺的耦合　出处：《江淮论坛》2010年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：目前,探究教师的教学艺术权威的论者和成果还较为鲜见。文章在评析以往教师权威研究成果的基础上,从现代美学角度阐述了教学艺术权威的内涵和特征,提出了教学艺术权威生成的基本条件。
[Abstract]:At present , it is more rare to explore the author and the results of the teacher ' s teaching art authority . On the basis of analyzing the previous research achievements of teachers , this paper expounds the connotation and characteristics of the teaching art authority from the angle of modern aesthetics , and puts forward the basic conditions for the generation of teaching art authority .

【作者单位】： 阜阳师范学院教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点项目(DIA070122) 阜阳师范学院重点课题(2008ghyjz03)
【分类号】：G420
【正文快照】： 教学艺术权威是教师权威的下位概念,属于教育美学范畴。长期以来,国内外学者从社会学、心理学、文化学、哲学等学科视角就教师权威问题进行了深入探究。然而,从美学角度剖析教师教学艺术权威的论者和成果还较为鲜见。这种理论研究上的缺失影响了教育美学这一分支学科的建构,

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1396678