美国新英语课程标准评析

发布时间：2018-01-10 20:27

  本文关键词：美国新英语课程标准评析　出处：《全球教育展望》2010年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文从美国新英语课程标准产生的历史背景入手,讨论该标准的理念、目标和内容结构,并从社会文化、二语习得和课程系统三个方面对标准的核心内容进行分析评价,目的在于扩展我们对英语课程改革的视野,加深我们对英语课程标准的认识和理解。
[Abstract]:Starting with the historical background of the American New English Curriculum Standard, this paper discusses the concept, goal and content structure of the standard, as well as the social culture. In order to expand our vision of English curriculum reform and deepen our understanding and understanding of English curriculum standards, this paper analyzes and evaluates the core content of the standard from three aspects: second language acquisition and curriculum system.
【作者单位】： 华东师范大学英语系;
【基金】：华东师范大学“985工程”“教师教育理论与实践”创新基地建设成果
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 一、美国新英语课程标准产生的背景美国是个移民国家。由于早期居民中非英语人口比例非常高,因此在一些学校里,出现了非英语教育或双语教育的情况。[1]在美国建国后,教育语言问题逐渐具有了政治色彩,成了一个高度政治化的社会问题。其间,伴随社会政治的变化,颁布了《国民法》(

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 陈纳;美国双语教育的社会政治背景[J];教育发展研究;2005年11期

2 陈纳;;美国双语问题的两派之争[J];华东师范大学学报(教育科学版);2007年01期

3 周瓦;美国双语教育发展历程探析[J];教育研究与实验;2005年02期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 黄明;;我国高校双语教学与新加坡双语教育之比较思考[J];重庆工学院学报;2006年03期

2 陈纳;;美国双语问题的两派之争[J];华东师范大学学报(教育科学版);2007年01期

3 黄明;;我国高校双语教学与国外双语教育之比较[J];西南交通大学学报(社会科学版);2006年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 林若铭;多元文化视野下美国双语教育探析[D];东北师范大学;2006年

2 张淑萍;美国中小学双语教师专业发展研究[D];华东师范大学;2007年

3 贺素华;教育发展与少数民族传统文化变迁[D];东北师范大学;2007年

4 罗豫元;当代美国双语教育政策发展研究[D];华南师范大学;2007年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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3 吴剑丽,袁锐锷;美国对双语教育有效性论争及其启示[J];广东外语外贸大学学报;2004年04期

4 陈纳;美国双语教育的社会政治背景[J];教育发展研究;2005年11期

5 冯小钉;美国的双语教育与双语教育的政治性[J];世界民族;2004年01期

6 郑新蓉;美国的语言教育政策:学校内外的争辩[J];西北师大学报(社会科学版);2005年01期

7 周瓦;美国双语教育发展历程探析[J];教育研究与实验;2005年02期

【相似文献】

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1 李行;;浅谈美国多元文化教育课程[J];科教导刊(上旬刊);2011年06期

2 陈雅玲;;电教媒体在英语教学中的运用[J];中国教育技术装备;2011年23期

3 李克军;陈君;;美国多元文化背景下教师教育研究[J];国家教育行政学院学报;2011年06期

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5 曾小艳;;多媒体辅助教学在初中英语课堂中的应用[J];教育教学论坛;2011年25期

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7 陈佼立;;如何让多媒体课件在英语教学中发挥最大优势[J];考试周刊;2011年54期

8 梁思远;;多媒体语音室在英语教学中的应用研究[J];现代商贸工业;2011年17期

9 张君;马稷;;巧用多媒体技术构建英语有效课堂[J];中国教育信息化;2011年06期

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中国博士学位论文全文数据库 前7条

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5 龚兵;从专业协会到教师工会[D];华东师范大学;2005年

6 李爱萍;美国“国际教育”：历史、理论与政策[D];华东师范大学;2005年

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本文编号：1406704