影响发展性学校评价实施的因素分析——基于发展的生态学系统理论研究

发布时间：2018-01-12 09:26

本文关键词：影响发展性学校评价实施的因素分析——基于发展的生态学系统理论研究　出处：《教育科学研究》2010年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：基于发展的生态学系统理论,分析影响发展性学校评价实施的因素,可归纳为三个主要方面:大系统、外在环境系统和学校系统。为了更好地促进发展性学校评价在我国的实施,需要从社会、政治、经济和教育观念等大系统上,形成有利于发展性学校评价实施的氛围和文化;在督导室、评价中介组织和家长等外部环境系统方面,处理好督导室与评价中介组织、学校之间的关系,争取督导室的大力支持,提升中介组织的专业素养,赢得家长的广泛认同;在学校系统方面,从觉悟、培训和组织性资源三个方面促进评价意向型学校的建立。
[Abstract]:The theory of ecology system development based on the analysis of factors that affect the implementation of developmental evaluation, can be summarized into three aspects: system, system of external environment and the school system. In order to better promote the implementation of the development of school evaluation in our country, need to treat politics from society, economy, and education systems the formation, implementation evaluation conducive to the development of schools and cultural atmosphere; in the steering room, the external environment evaluation system of intermediary organizations and parents, handle supervision and evaluation intermediary organization, the relationship between schools, striving for support and supervision room, improve intermediary professional accomplishment, won wide recognition of parents; in the school system, from three aspects of consciousness, training and organization of resources to promote the establishment of evaluation intention based school.

【作者单位】：北京师范大学教育学部;
【分类号】：G471
【正文快照】： “发展性学校评价”是在学校发展的整个过程中进行的,以学校发展的基础为评价起点,以学校的发展为评价内容,内部评价和外部评价相结合,旨在促进学校不断发展的评价活动。近年来,由于提高国家竞争力的需要、资源的短缺、教育的市场选择导向以及教育行政的分权等因素的影响,通

【参考文献】