青少年人格建构的发展

发布时间：2018-01-17 13:13

  本文关键词：青少年人格建构的发展　出处：《心理科学》2010年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本研究以凯利的个人建构理论为理论基础,采用角色建构列表法考察512名初一至高三年级学生人格认知建构的特点和发展趋势,结果发现:(1)中学生人格建构的成对描述词,频次由高到低依次是外向—内向,志趣相同-志趣不同,认真—马虎,爱运动-不爱运动,活泼—文静,幽默—呆板,暴躁—温和,热情—冷漠,好动—好静,和蔼—严厉。(2)男女生在人格建构的描述词上存在性别差异。男生比女生更倾向于使用志趣相同-志趣不同和爱运动-不爱运动方面的差异来知觉和评价他人。(3)中学生的人格建构描述词数量,初一至初二增长较快,初二至高一增长平缓,高一至高三呈不断渐进发展的趋势。(4)男女生人格建构描述词数量的发展存在性别差异:女生人格建构的复杂性高于男生;男女生人格建构数量发展出现分化的关键期在初三到高二这一阶段。
[Abstract]:On the basis of Kelly's personal construction theory, this study investigates the characteristics and development trend of personality cognition construction of 512 junior high school students from grade one to grade three by using the role construction list method. The results showed that in the middle school students' personality construction, the frequency from high to low were extroverted, introverted, like-minded, disinterested, care-sloppy, sports-not sports, lively and quiet. Humor-stiff, grumpy-mild, enthusiastic-cold, active-quiet. Kind-tough. 2). Boys and girls are more likely than girls to use differences in mind and interest and love sports to perceive and evaluate others. (3) the male and female students have gender differences in the description of personality construction, and boys are more likely than girls to use differences in interest and interest in sports to perceive and evaluate others. The number of personality construction descriptors in middle school students. The first and second day of the first day of the growth is relatively rapid, the second to the high growth level. There are gender differences in the number of descriptive words of personality construction of male and female students: the complexity of personality construction of girls is higher than that of boys; The key period of the differentiation of the number of male and female students' personality construction is from the third year to the second year of senior high school.
【作者单位】： 南京晓庄学院教科院;北京师范大学发展心理研究所;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(06JJDXLX002)成果之一 江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目(07SJD880062)的资助
【分类号】：G631;B844.2
【正文快照】： 1问题的提出美国心理学家乔治·凯利(George Kellcy)于20世纪50年代提出个人建构理论，他把人们用来解释和预测事件的认知结构称作个人建构，并且发明了一种对个人建构进行测量的方法，即角色建构库测验(Role肠nstruet Reperto职Test，Rep)(Kelley，1955)。后人把他的理论归

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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