论当代我国教师教育改革的动力、主题与走向

发布时间：2018-01-18 06:03

  本文关键词：论当代我国教师教育改革的动力、主题与走向　出处：《教育理论与实践》2010年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教师发展问题是当代我国教师教育体系建构的原生动力,每一种教师教育形态的产生都是对该问题的一种创造性解决方案。在当代,那种单靠"师范教育+教师培训"的教师教育模式已显得力不从心,实现教师教育"三化",构建一种多元化教师教育形态已成为我国教师教育改革的主题。面向未来,我国教师教育改革的基本走向是:着力创建一种服务型、现代化、高品质、互动式的教师教育。
[Abstract]:The problem of teacher development is the primary motive force of the construction of teacher education system in contemporary China. The emergence of each form of teacher education is a creative solution to this problem. The mode of teacher education which relies solely on "teacher training in normal education" has been unable to achieve the "three transformation" of teacher education. The construction of a diversified form of teacher education has become the theme of teacher education reform in China. Facing the future, the basic trend of teacher education reform in China is to create a service-oriented, modern and high-quality teacher education reform. Interactive teacher education
【作者单位】： 西北政法大学外国语学院;陕西师范大学教育学院;
【基金】：陕西师范大学教师教育研究项目“基于师范生从教能力培育的教师教育新模式研究”
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 从某种意义上讲,人类每前进一小步都离不开问题的伴随与伴生。与生存情景中的问题如影随形,在应对问题、创造性地为问题求解中发展,是人类的根本生存方式。我国教师教育的发展亦是如此。在解决实际问题中行进,实现教师教育与变化中的国情间的动态平衡,是我国教师教育生命延伸

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1439728