论教师文化的核心、功能与结构

发布时间：2018-01-21 19:17

  本文关键词： 教师文化 职业价值观 功能 结构体系　出处：《当代教育与文化》2010年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教师文化是以教师为主体而形成的具有独特内涵和外延的教育行业群体文化。这种文化形成和发展的核心是作为从事教育者角色的职业价值观,其原因主要在于教师职业意识控制下的职业理想选择、职业行为规范以及职业影响的辐射等方面。从教师文化所发挥的作用来看,引导、凝聚、激励、约束等内在功能与协调、辐射等外在功能往往是同时呈现的。教师文化的结构在精神文化、制度文化、行为文化和物质文化诸系统方面是既独立存在又融合共长的。
[Abstract]:Teacher culture is a group culture with unique connotation and extension formed by teachers. The core of the formation and development of this culture is the professional values which are engaged in the role of educators. The main reasons are the occupation ideal choice under the control of the teacher's professional consciousness, the professional behavior norm and the radiation of the occupation influence, etc. From the perspective of the function of the teacher culture, it can be seen, guided, condensed and encouraged. Internal functions such as constraints and coordination, radiation and other external functions are often presented simultaneously. The structure of teacher culture is in the spiritual culture, the institutional culture. Behavioral culture and material culture are both independent and integrated.
【作者单位】： 常州工学院教育学院;
【基金】：2007年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目“科学发展观视野下的苏南基础教育差距研究”的阶段性研究成果(07SJD880058)
【分类号】：G451.2
【正文快照】： 一个社会职业群体的发展和群体成员自身价值的迸发,是离不开文化支撑的。就一种职业而言,其文化是指某一时期内从业者经过反复实践所形成的并为群体成员所秉持的特有价值观念、道德规范、思想情操等内在品质的精神统一体以及从事职业活动所遵循的相应行为准则。文化赋予职业

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1452347