第二届现象学与教育学国际学术研讨会综述

发布时间：2018-01-22 15:59

  本文关键词： 国际学术研讨会 现象学教育学 教育学意义 加拿大 师生关系 首都师范大学 数字化时代 学理论 教师反思 会议　出处：《教育研究》2010年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正2010年10月14—16日,第二届现象学与教育学国际学术研讨会在首都师范大学召开,来自中国、加拿大、美国、挪威、瑞典、意大利等国家的200多名现象学教育学专家学者参加了会议,整个会议友好而热烈,与会者围绕"现象学教育学:体验与实践"这一主题展开讨论。
[Abstract]:On October 14 - 16 , 2010 , the second international academic seminar on the ology and pedagogy was held at the Capital Normal University . More than 200 experts and scholars from China , Canada , the United States , Norway , Sweden , Italy and other countries participated in the conference . The whole conference was friendly and lively , and the participants discussed the subject of " On - the - ology Education : Experience and Practice " .

【分类号】：G40
【正文快照】： 2010年10月14—16日,第二届现象学与教育学国际学术研讨会在首都师范大学召开,来自中国、加拿大、美国、挪威、瑞典、意大利等国家的200多名现象学教育学专家学者参加了会议,整个会议友好而热烈,与会者围绕“现象学教育学:体验与实践”这一主题展开讨论。一、现象学理论对教

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