布卢姆的“教育目标分类理论”在我国的研究和实践

发布时间：2018-01-22 19:20

  本文关键词： 目标教学 教育目标分类 学习过程 基础教育　出处：《网络财富》2010年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：布卢姆的目标教学理论被认为是在我国近几十年来的基础教育中影响最大的教育理论之一,而"教育目标分类理论"是他目标教学最核心、最重要的基础理论。本文先从内涵和评价对"教育目标分类理论"进行介绍,然后对该理论在我国的研究成果和实践现状进行分析,探讨目标教学在我国实施后为什么先风行一时,后来又趋于平淡,展望该理论在中国的发展前景。
[Abstract]:Bloom's goal teaching theory is considered to be one of the most influential educational theories in China's basic education in recent decades, and the "classification theory of educational objectives" is the core of his goal teaching. The most important basic theory. This paper first introduces the classification theory of educational objectives from the connotation and evaluation, and then analyzes the research results and practice status quo of the theory in China. This paper discusses why the goal teaching is popular in China and then tends to be dull, and looks forward to the development prospect of the theory in China.
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育目标分类理论是美国芝加哥大学教授布卢姆(B.S.BLOOM,有学者称为布鲁姆)1956年提出的。八十年代中期华东师范大学邀请布卢姆来华讲学,并于1986年由华东师范大学出版社出版了由布卢姆主编的《教育目标分类学:认知领域》。此后,中国的基础教育模式就发生了空前的变化,从教

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1455545