论民主主义教育哲学的建构

发布时间：2018-02-03 03:27

  本文关键词： 民主 教育哲学　出处：《理论月刊》2010年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：民主主义教育哲学把涂又光先生的人性灵论和教育自身论设立为自己的人性论和教育本体观。它持多元认知论,主张在教学中自由探究真理。因对价值的辩证认识而提出基于继承传统价值上的教育创新观。民主主义教育哲学最具生命力的地方在于它提出民主人格论,从而为先进的教育理念贯彻落实寻找到适切性路径。
[Abstract]:The democratic educational philosophy regards Mr. Tu Youguang's theory of human spirit and educational self as his own view of human nature and educational ontology. It advocates to explore the truth freely in teaching. Because of the dialectical understanding of value, it puts forward the educational innovation view based on inheriting the traditional value. The most vital part of democratic educational philosophy is that it puts forward the theory of democratic personality. In order to find the appropriate path for the implementation of the advanced educational concept.
【作者单位】： 广西大学教育学院;
【基金】：广西大学科研基金资助项目(X071140)研究成果
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 保守主义教育哲学和自由主义教育哲学是发展成熟且富有影响的两种西方教育哲学。但它们各自都存在着偏颇。改革开放后,我国素质教育改革强调人文与科学的交融似乎不自觉地预设了这两种西方教育哲学的存在及其影响,并在不自觉地避免它们各自的缺陷。这种状况的存在其实是在呼

【共引文献】

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本文编号：1486284