从压制走向引导:教育暴力的消解路径
本文关键词: 教育暴力 实质 压制 消解 引导 出处:《求索》2010年09期 论文类型:期刊论文
【摘要】:教育暴力的实质是对教育引导的悖离:不仅有悖教育引导真义,而且肢解教育引导为学生发展构设的条件支撑。重新走向引导是消解教育暴力的根本路径。为此,需要采取有效措施提高教育者的引导素养、关注教育者的权益与成长、为教育引导创设有利的环境。
[Abstract]:The essence of educational violence is the deviation of educational guidance: it is not only contrary to the true meaning of educational guidance. And dismemberment education guidance for the development of students set up the conditions of support. Redirection is the fundamental path to dispel educational violence. Therefore, we need to take effective measures to improve the guiding literacy of educators. Pay attention to the interests and growth of educators and create a favorable environment for educational guidance.
【作者单位】: 华中师范大学教育学院;湖南师范大学教育科学学院;
【基金】:国家社科基金教育学项目(BIA100041)
【分类号】:G40
【正文快照】: 教育暴力顽症,重要原因之一在于理论界尚缺乏对“教育暴力”概念的明确界定,特别是缺乏对教育暴力实质的深刻认识所致。一方面,缺乏明确的认定标准,难以对教育暴力进行确认并追责,不能有效遏制教育暴力的发生;另一方面,面对教育暴力的严重后果,许多教育者因为害怕其教育行为
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