小学儿童的友谊质量:社会交往技能、心理理论和语言的影响

发布时间：2018-02-15 10:14

  本文关键词： 友谊质量 社会交往技能 语言能力 心理理论 失言理解　出处：《心理科学》2010年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：共92名小学生接受了友谊质量、社会交往技能、心理理论和语言能力测量。结果发现社会交往技能与友谊质量中的陪伴与娱乐,帮助与指导和亲密交流维度存在显著相关。控制年龄因素后,回归分析发现社会交往技能可以显著预测儿童在友谊质量的上述三个维度上的得分。语言与友谊质量的帮助与指导维度相关显著。心理理论得分不能解释友谊质量得分的方差变异。社会交往技能和语言交互影响友谊质量。
[Abstract]:A total of 92 primary school students received measurements of friendship quality, social communication skills, psychological theory and language ability. The results showed that social communication skills and companionship and entertainment in friendship quality, There was a significant correlation between help and the dimensions of guidance and intimate communication. Regression analysis found that social communication skills could significantly predict children's scores on the above three dimensions of friendship quality, language and friendship quality help and guidance dimensions were significantly correlated, and the score of psychological theory could not explain friendship quality. Variance variation of quantitative score. Social communication skills and language interaction affect friendship quality.
【作者单位】： 华中师范大学心理学院湖北省人的发展与心理健康重点实验室;
【基金】：国家自然科学基金资助(项目批准号:30870778)
【分类号】：B844.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1513030