构建教师教学准备行为评价指标体系的再思考

发布时间：2018-02-16 05:15

  本文关键词： 教学准备 评价指标 教师行为　出处：《教育科学》2010年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教师的教学行为是教师所有行为中最为基本的行为,是教师专业化的最基本要求。从行为指标体系建构的角度来研究教师行为是较为有效的方式之一,而在这之中,以往对教师教学准备行为的研究偏弱。通过文献趋势分析和理论支撑,构建出指标模型,据此编制了教师评分表和专家权重评价表,最后通过数据的统计与分析,确定了教师教学准备行为评价指标与权重体系。
[Abstract]:Teachers' teaching behavior is the most basic behavior of all teachers and the most basic requirement of teachers' professionalization. It is one of the more effective ways to study teachers' behavior from the angle of behavior index system construction. Through literature trend analysis and theoretical support, an index model is constructed, according to which the teachers' score table and expert weight evaluation table are compiled. Finally, through the statistics and analysis of the data, the research on teachers' teaching preparation behavior is weak. The evaluation index and weight system of teacher's teaching preparation behavior are determined.
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【基金】：浙江师范大学省高校人文社科“高等教育学”重点研究基地招标课题《教师行为改进与优化研究》的成果之一
【分类号】：G424

【共引文献】

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