认识与理解教育政策的三个哲学向度

发布时间：2018-02-24 10:06

  本文关键词： 教育政策 现象存在 本质存在 关系存在　出处：《江苏高教》2010年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：当前国内的教育政策研究逐渐受到教育学、公共管理以及其他学科的关注,但教育政策概念内涵与外延的认识仍没有取得一致意见。弄清楚教育政策的内涵与外延是教育政策研究能够有效开展的前提,也是教育政策研究拓展的必要条件。从哲学意义上的现象存在、本质存在以及关系存在三个向度来认识和理解教育政策应该更具有解释力、说服力和普遍性。
[Abstract]:The research of educational policy in China is gradually being paid attention to pedagogy , public administration and other disciplines , but there is still no consensus on the connotation and extension of educational policy . It is also necessary to understand the connotation and extension of educational policy . It is also necessary for the research and development of education policy .

【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1529824