科南特校长与哈佛通识教育改革

发布时间：2018-03-01 12:20

  本文关键词： 科南特校长 哈佛大学 通识教育 大学改革　出处：《社会科学论坛》2010年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：两次世界大战中,自然科学和社会科学因其实用价值而发展壮大,加剧了"科学主义"的势力,人文学却出现了衰落的趋势。这种学科格局的变动,一旦和专业教育无节制的发展结合,就可能使将来的美国公民变成缺少人文精神、只知细碎知识的"单向度的人"。为了纠正专业化弊端,哈佛大学校长科南特发起了通识教育的大学改革,倡导关注价值、关注理想、关注人、关注社会和历史中的普遍性、连续性和整体性的人文精神,并经由哈佛大学的改革在全美的示范效应,使未来的美国公民知识结构全面、人格发展均衡、思维能力健全。时值中国教育部拟定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见之际,探讨哈佛大学的教育改革,反思中国教育的现状、问题和改革路径,是有借鉴意义的。
[Abstract]:During the two world wars, the natural and social sciences developed and expanded because of their practical value, which intensified the influence of "scientism", but the humanism showed a tendency of decline. Once combined with the uncontrolled development of professional education, it is possible to turn future American citizens into "unidirectional people" who lack humanistic spirit and know only fine pieces of knowledge... in order to correct the malpractice of specialization, President of Harvard University Conant initiated the university reform of general education, advocating the humanistic spirit of concern for value, ideals, people, universality, continuity and integrity in society and history. And through the demonstration effect of Harvard University's reform in the United States, the future American citizens will have a comprehensive knowledge structure and a balanced personality development. Thinking ability is sound. On the occasion of the "outline of the National medium and long term Education Reform and Development Plan" drawn up by the Ministry of Education of China, this paper discusses the educational reform at Harvard University and reflects on the present situation, problems and reform paths of Chinese education. It is useful for reference.
【作者单位】： 中国政法大学美国政治与法律研究中心;
【分类号】：G521

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