美、英、澳三国基础教育教师绩效工资制度实施对办学质量的影响分析及启示

发布时间：2018-03-01 14:17

  本文关键词： 基础教育 教师绩效工资制度 办学质量 影响　出处：《教师教育研究》2010年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本文对美、英、澳三国教师绩效工资改革的背景,教师绩效工资制度对办学质量的双重影响进行了分析和探讨。认为教师绩效工资制度实施对办学质量产生了一些积极影响:促进教师队伍建设、提升学生学业成就、提高学校管理水平、使学校获得了更多的外部支持。但同时也带来了一些消极影响:绩效工资对教师激励的有限性、应试教育之风重新盛行、学校变得行政化和官僚化。本文指出,当前我国在义务教育学校教师绩效工资改革中应对目标群体进行科学、合理、公正的绩效评价,建立有效的监督机制,并采取多种激励方式相结合。
[Abstract]:The background of this paper is the reform of teachers' performance pay in the United States, Britain and Australia. This paper analyzes and probes into the dual influence of teachers' performance wage system on the quality of running a school. It is concluded that the implementation of teacher's performance wage system has some positive effects on the quality of running a school: to promote the construction of teachers' ranks and to promote students' academic achievement. The improvement of school management level has made the school obtain more external support. But at the same time, it has brought some negative effects: the limitation of performance pay to teachers' motivation, the prevailing trend of examination-oriented education, Schools have become administrative and bureaucratic. This paper points out that in the current reform of the performance pay of teachers in compulsory education schools, the target groups should be scientifically, reasonably and fairly evaluated, and an effective supervision mechanism should be established. And adopt a variety of incentives to combine.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划国家一般课题(BDA100028)研究成果之一
【分类号】：G451.5;G639.1

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