让国家课程更好地促进师生成长——教师在国家课程校本化实施中的可作为性研究

发布时间：2018-03-11 20:33

  本文选题：国家课程　切入点：校本化实施　出处：《中小学教师培训》2010年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：国家课程需要学校通过"因校制宜"、"因人制宜"的创造性改编和再开发——"国家课程校本化实施"去完成。从目前实施情况看,教师对课程建设的理念已基本认同,对课程实施的方法已初步了解,对课程改革的问题已逐步正视,即国家课程校本化实施已经具有可能。从教师在课程实施中的作为看,可以通过重构教学目标,引领师生在目标的建构中成长;遴选教学内容,引领师生在内容的选择中成长;探寻教学方法,引领师生在方法的探究中成长。
[Abstract]:The national curriculum needs to be completed by the creative adaptation and redevelopment of "adapting to the school system" and "adapting to the conditions of people"-"the implementation of the national curriculum based on the school". From the current implementation situation, teachers have basically agreed with the idea of curriculum construction. The method of curriculum implementation has been preliminarily understood, and the problem of curriculum reform has been gradually faced squarely, that is, the implementation of national school-based curriculum is already possible. From the perspective of teachers' actions in curriculum implementation, we can reconstruct the teaching objectives. To lead teachers and students to grow in the construction of goals; to select teaching content, to guide teachers and students to grow in the choice of content; to explore teaching methods; to guide teachers and students to grow in the exploration of methods.
【作者单位】： 江苏省洪泽县实验小学;
【分类号】：G451.2

【参考文献】

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【共引文献】

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